I morse sprang det redan runt några små barn med gevär och cowboyhatt här på anläggningen - redo för att spendera dagen i Vilda västern!

Själv gjorde vi följe med en annan familj här på lägret och hyrde kanoter. Jag har två döttrar som står och gäspar när de är på High Chaparal och förstår inte alls poängen med att vara där, så de ville inte följa med.
Vi paddlade iallafall fram till ett charmigt värdshus där vi åt lunch tillsammans och sedan bestod eftermiddagen av bad vid stranden!

Förmiddagen bestod av teckengrupperna. I min grupp avläste vi filmer och hade diskussioner om hur man "målar" upp berättelser i teckenspråket. Ännu en givande dag!

Kl 13 - 15:30 kom Carin Roos och föreläste "Visualitetens vilkor - språk och lärande".
Carin har jobbat som lärare inom den teckenspråkiga världen i  30 år, hon har jobbat bland typiska "DHB-barn", dvs hörselskadade, döva, språkstörda och flerhandikappade. De senaste åren har hon arbetat som forskare på Karlstads universitet.

Det handlade om att det ska finnas språktillgänglighet för alla barn. Att man ska börja med språket tidigt är det viktigaste. Tala, teckna, peka, använd charader, mimik, kroppsspråk etc. - vad som helst bara det sker en kommunikation. "Tänkande är inte tal och tecken. Tal eller tecken är ett uttryck för tanken och en förutsättniing för tänkandets utveckling, även för att kunna läsa och skriva."

VYGOTSKIJ

"Barnet väljer en språklig kläddräkt för att finna ett uttryck för sin tanke"

Tala med barnen om språk. Tex "Så här gör man på teckenspråk och så här heter det på svenska." Detta utvecklar språket.
En tanke som omsätts i språk omstruktureras och förändras.

Ett barn som inget språk fått upp till 6-7 års ålder kommer aldrig utveckla ett fullgott språk.

Idag finns INGA forskare som betvivlar det positiva i att kunna flera språk. Språken kompletterar varandra. Det barnet inte kan på ett språk kan barnet på det andra språket.

Vi pratade om att när doktorn på hörselvården säger att man ska tala med barnen och ta bort teckenspråket eftersom det är lättare att ta till sig det visuella så har ju doktorn auktoritet och föräldrar gör som hon/han säger. Carin ger ett tips om att vi ska försöka se doktorn i pyamas istället! :)

Många pedagoger runt om i landet lyssnar på vården och ger upp. Men vården är specialiserade på tex öronen - inte på språkets betydelse för utvecklingen!
Hon föreslår att det bästa vore om lärare, pedagoger och logopeder jobbade tillsammans för att få bra och rätt resultat.

Jag hann snappa upp några siffror som kan vara lite intressanta;

1,3 miljoner svenskar hör dåligt

30% av dem har hörapparat

50-60% BORDE ha hörapparat

25000 barn 0-15 år har hörselnedsättning

9000 av dessa är registrerade och får hjälp (4200 får hjälp i hörselklass eller i teckenspråkig skola.

Vill ni komma i kontakt med Carin så har ni här hennes mejladress;
Carin.Roos@kau.se

Barnen  har varit i sina grupper och gjort aktiviteter idag igen! Badat, lekt lekar, målat T-shirts m.m

Nu väntar en varm och solig kväll för oss alla här och vi njuter varje sekund!

Carin Roos Carin Roos svarar på frågor från oss föräldrar i pausen!      Barn som varit och badat! 

Varför går tiden så fort när man har trevligt, roligt och trivs? Vill inte att dagarna ska gå så fort! För egen del har jag knappt sett mina döttrar, de är runt och leker med sina kompisar hela tiden. Så underbart! För många av oss kan just det där med kompisar på hemmaplan vara ett problem, men här lever de ut och får ut 100% av den sociala biten.

Vi har fem eller det kanske är sex olika grupper i teckenspråksundervisning och i TSS (Tecken Som Stöd). Idag var det lite flyttande bland deltagarna innan de hittade hem till den grupp som det kändes bra i - det viktiga är ju att man hittar en grupp där man känner att det fungerar.

Efter en natt utan sömn då jag hade svårt att komma till ro och min dotter ramlade ner från överbädden i våningsängen, så var jag inte så värst pigg när kursen drog igång kl 9 i morse. Tänkte att jaja, det blir säkert bra... Men dessa lärare ger hela sin själ i att vi ska få rätt undervisning och så mycket som möjligt. Det var rätt in i elden med att avläsa filmer på teckenspråk! Sen bröt vi ner teckenspråket och kontrade med svenska översättningar och vise versa.
På rasterna blir det ett bollande med andra föräldrar, idag tex talade vi om fördomar gällande våra barn. vi diskuterar skolgången, inlärning och hur gör vi när vi sitter med läxor m.m ? Jag fullständigt älskar att få ta del utav detta. Att få  befinna sig på en plats där vi brottas för samma saker och förstår  och vi är problemlösare tillsammans istället för på var sitt ställe hemma, någonstans i Sverige.

Barnen har varit på skogspromenad, pysslat, varit vid stranden, lekt lekar, haft skattjakt, spelat brännboll m.m

I skrivandets stund så ser jag flera familjer samlats för att spela Kubb! En grupp av de äldre barnen träffade jag för en stund sedan och de skulle till badplatsen. De flesta barnen håller till på den fantastiskt stora och fina lekplatsen som finns här och självklart är det mycket hoppande på studsmattorna!

Vädret är toppen och vi hoppas att det håller i sig hela veckan ut!

Hej!

Klockan 10:30 kom vi till Isaberg i Gislaved och checkade in! Allt eftersom så droppade det in familjer.

Matsalen var proppfull vid lunchtid och det var så härligt att vara tillbaka!

Vi fick tillgång till våra stugor och sedan var det dags för barnen att träffa sin grupper som de tillhör denna veckan. Vi föräldrar träffades i våra tecken/teckenspråksgrupper och fick lära känna varandra och våra lärare.

Nu väntar en intensiv och spännande vecka. Det är svårt att få in barnen ikväll, de vill leka med sina kompisar - och det känns riktigt bra!