Förmiddagen bestod av teckengrupperna. I min grupp avläste vi filmer och hade diskussioner om hur man "målar" upp berättelser i teckenspråket. Ännu en givande dag!

Kl 13 - 15:30 kom Carin Roos och föreläste "Visualitetens vilkor - språk och lärande".
Carin har jobbat som lärare inom den teckenspråkiga världen i  30 år, hon har jobbat bland typiska "DHB-barn", dvs hörselskadade, döva, språkstörda och flerhandikappade. De senaste åren har hon arbetat som forskare på Karlstads universitet.

Det handlade om att det ska finnas språktillgänglighet för alla barn. Att man ska börja med språket tidigt är det viktigaste. Tala, teckna, peka, använd charader, mimik, kroppsspråk etc. - vad som helst bara det sker en kommunikation. "Tänkande är inte tal och tecken. Tal eller tecken är ett uttryck för tanken och en förutsättniing för tänkandets utveckling, även för att kunna läsa och skriva."

VYGOTSKIJ

"Barnet väljer en språklig kläddräkt för att finna ett uttryck för sin tanke"

Tala med barnen om språk. Tex "Så här gör man på teckenspråk och så här heter det på svenska." Detta utvecklar språket.
En tanke som omsätts i språk omstruktureras och förändras.

Ett barn som inget språk fått upp till 6-7 års ålder kommer aldrig utveckla ett fullgott språk.

Idag finns INGA forskare som betvivlar det positiva i att kunna flera språk. Språken kompletterar varandra. Det barnet inte kan på ett språk kan barnet på det andra språket.

Vi pratade om att när doktorn på hörselvården säger att man ska tala med barnen och ta bort teckenspråket eftersom det är lättare att ta till sig det visuella så har ju doktorn auktoritet och föräldrar gör som hon/han säger. Carin ger ett tips om att vi ska försöka se doktorn i pyamas istället! :)

Många pedagoger runt om i landet lyssnar på vården och ger upp. Men vården är specialiserade på tex öronen - inte på språkets betydelse för utvecklingen!
Hon föreslår att det bästa vore om lärare, pedagoger och logopeder jobbade tillsammans för att få bra och rätt resultat.

Jag hann snappa upp några siffror som kan vara lite intressanta;

1,3 miljoner svenskar hör dåligt

30% av dem har hörapparat

50-60% BORDE ha hörapparat

25000 barn 0-15 år har hörselnedsättning

9000 av dessa är registrerade och får hjälp (4200 får hjälp i hörselklass eller i teckenspråkig skola.

Vill ni komma i kontakt med Carin så har ni här hennes mejladress;
Carin.Roos@kau.se

Barnen  har varit i sina grupper och gjort aktiviteter idag igen! Badat, lekt lekar, målat T-shirts m.m

Nu väntar en varm och solig kväll för oss alla här och vi njuter varje sekund!

Carin Roos Carin Roos svarar på frågor från oss föräldrar i pausen!      Barn som varit och badat! 

 

Carin Roos

25 juli 2011 13:35

Vill bara kommentera det du skriver om"inget fullgott språk" om man inte fått språk innan 6-7 årsåldern. Det är forskning som studerat barn som varit HELT i avsaknad av språk innan den åldern. Jag berättade ju också om det som döva brukar tala om som de 7 vita åren. De hade kommunikation med sin omgivning men en torftigt och med hemmagjorda tecken. Det visar att eftersom de utvecklat språk är det tack vare att föräldrarna tog till alla medel för att kommunicera som räddade dem. Så föräldrar... kommunicera allt ni kan! DET är viktigare än om det blir så perfekt.

 

Malin Wanderydz

31 juli 2011 22:34

Hej Carin,

Tack för förtydligandet!! :) Tack för allt du gav oss på föreläsningen!
/Malin

Från
    Kom ihåg mig
URL

Säkerhetskod
     

Kommentar

Då är faktiskt februari snart slut. Tiden rusar iväg!   Ett sommarläger väntar runt hörnet igen :)   Härligt! ...

Ni som var med på lägret i år? Vad tyckte ni?

Hej!   Har ni bilder från lägret? SNÄLLA - Kan ni mejla över dem till mig så jag kan sätta ut dem här på bloggen!? malin@wingz.se   /Malin ...

Ok, jag ska erkänna, vi föräldrar är slitna efter veckan... Hjärnan är proppad med ny kunskap och information. Det blir sena kvällar för att det är för trevligt för att gå och lägga sig, detsamma gäller på morgonen... Upp och hoppa för att uppleva än...